TY - JOUR AU - Camino, Néstor PY - 2012/12/01 Y2 - 2024/03/28 TI - APRENDER ASTRONOMIA BRINCANDO EM UMA PRAÇA JF - Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia JA - RELEA VL - 0 IS - 14 SE - Artigos DO - 10.37156/RELEA/2012.14.039 UR - https://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/14 SP - 39-56 AB - <p>Apresentam-se neste trabalho alguns jogos de praça, considerados como módulos didáticos para imaginar processos astronômicos, a partir da concepção de que a aprendizagem em Astronomia deve-se desenvolver fortalecendo a relação do próprio corpo com o espaço tridimensional e com o tempo, tal como se vive ao observar o céu, construindo um “diálogo” entre o mundo real e as aprendizagens a construir. Os jogos apresentados (carrosséis e tobogãs) foram desenhados para trabalhar sobre a translação da Terra em torno do Sol, as fases da Lua e a gravidade, e sobre o que um observador percebe dos mesmos. Dá-se a descrição de cada jogo, discutem-se seus fundamentos físicos e astronômicos, e desenvolve-se uma crítica didática dos mesmos. Finalmente, comenta-se o papel que deveriam ter os docentes no apoio aos aprendizes no processo de interação com os jogos apresentados.</p> ER -