@article{Fagundes_Silva_Barroso_2015, place={São Carlos (SP)}, title={APRENDIZAGEM MEDIADA POR UMA HIPERMÍDIA EDUCACIONAL}, url={https://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/225}, DOI={10.37156/RELEA/2015.20.091}, abstractNote={<p>As Fases da Lua constituem um objeto de aprendizagem composto por unidades menores que foi aqui elaborado adotando-se a teoria da carga cognitiva, incluindo aspectos da visualização no ensino das ciências e observando as dificuldades de aprendizagem documentadas na literatura de pesquisa em ensino de ciências e astronomia como norteadores teóricos. O processo completo de investigação envolveu 77 estudantes de uma disciplina de física de graduação e contemplou instrumentos de coleta de dados para investigar aspectos técnicos do material, qualidade do conteúdo e aprendizagem. Neste trabalho faz-se um recorte no qual o foco é a aprendizagem mediada por um recurso digital hipermídia. Os instrumentos utilizados nesta etapa foram pré-testes e avaliação de aprendizagem que possibilitaram uma avaliação quali-quantitativa. As questões versaram sobre o conhecimento da Lua como corpo sem luminosidade própria, a representação de um diagrama esquemático com sequências de fases lunares e as respostas a uma questão sobre a possibilidade de observação do Sol e da Lua de acordo com a hora do dia, e finalmente uma explicação e uma representação sobre a dinâmica do movimento de rotação síncrona da Lua. Os resultados obtidos forneceram um ganho percentual médio global de 33% na aprendizagem. Destacam-se características do material que podem ter contribuído para a sua qualidade enquanto mediador da aprendizagem.</p>}, number={20}, journal={Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia}, author={Fagundes, Adriano Luiz and Silva, Tatiana da and Barroso, Marta Feijó}, year={2015}, month={dez.}, pages={91–114} }