@article{Camino_2012, place={São Carlos (SP)}, title={APRENDER ASTRONOMIA BRINCANDO EM UMA PRAÇA}, url={https://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/14}, DOI={10.37156/RELEA/2012.14.039}, abstractNote={<p>Apresentam-se neste trabalho alguns jogos de praça, considerados como módulos didáticos para imaginar processos astronômicos, a partir da concepção de que a aprendizagem em Astronomia deve-se desenvolver fortalecendo a relação do próprio corpo com o espaço tridimensional e com o tempo, tal como se vive ao observar o céu, construindo um “diálogo” entre o mundo real e as aprendizagens a construir. Os jogos apresentados (carrosséis e tobogãs) foram desenhados para trabalhar sobre a translação da Terra em torno do Sol, as fases da Lua e a gravidade, e sobre o que um observador percebe dos mesmos. Dá-se a descrição de cada jogo, discutem-se seus fundamentos físicos e astronômicos, e desenvolve-se uma crítica didática dos mesmos. Finalmente, comenta-se o papel que deveriam ter os docentes no apoio aos aprendizes no processo de interação com os jogos apresentados.</p>}, number={14}, journal={Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia}, author={Camino, Néstor}, year={2012}, month={dez.}, pages={39–56} }